Детский дом-лаборатория Веры Шмидт: психоаналитическое воспитание в Москве 1920-х
В 1921 году в Москве открыли необычный детский дом, где малышей растили без наказаний и записывали наблюдения за их развитием. Эксперимент закрыли через четыре года.
В 1920-е годы молодая советская власть искала новые способы воспитания. Всё казалось возможным: отменить старую школу, создать нового человека, перестроить семью. Именно в этой атмосфере в Москве появился один из самых необычных педагогических экспериментов — детский дом-лаборатория «Международная солидарность».
Кто это придумал
Дом открыли в 1921 году. Руководила им Вера Шмидт, педагог и психоаналитик, жена будущего знаменитого полярника Отто Шмидта. Идею поддержал Иван Ермаков, московский психиатр, один из основателей русского психоанализа. В доме одновременно жили несколько десятков детей от года до трёх с половиной лет, среди них дети работников новой власти.
Цель была исследовательской: проверить, как повлияет на ребёнка воспитание, построенное на представлениях Фрейда о детской сексуальности и развитии. Идея состояла в том, что неврозы взрослых часто возникают из-за ранних запретов и страхов. Если не пугать ребёнка, не наказывать за естественное любопытство и не давить на него, он вырастет более свободным.
Как жили дети
Основные принципы звучали просто. В доме не наказывали и не ругали. Воспитатели старались не вмешиваться без необходимости, а детям позволяли изучать мир и собственное тело. Ребёнок сам решал, чем заняться: рисовать, строить или играть. К детским вопросам о рождении, полах и устройстве тела относились спокойно и отвечали на них прямо.
Воспитатели вели подробные дневники и записывали, как реагируют дети. Они наблюдали привязанность к взрослым, ревность между малышами, первые проявления самостоятельности. Из этих записей Вера Шмидт составила книгу о психоаналитическом воспитании, которая вышла в 1924 году в Вене и привлекла интерес в международной аналитической среде.
Критика и закрытие
Эксперимент вызвал споры. Часть педагогов считала, что дом возмутительно вольно обращается с вопросами пола. По Москве ходили слухи, преувеличенные и часто выдуманные. Родители забирали детей, в печати появлялись критические статьи. К тому же новая идеология всё меньше терпела «буржуазный фрейдизм». К 1925 году дом закрыли.
Историки отмечают и объективные слабости эксперимента. Группа была малочисленной, строгих сравнений с контрольной группой не проводили, а результаты записывали сами воспитатели, которые разделяли теорию. Отдалённые результаты никто не проверял.
Что осталось
Тем не менее дом Веры Шмидт остаётся важной страницей. Он показал, что в России начала XX века психоанализ воспринимали не только как терапию, но и как основу воспитания. Многие принципы, которые тогда казались дерзкими — уважение к чувствам ребёнка, отказ от унизительных наказаний, спокойные ответы на вопросы о теле — сегодня стали общепринятыми. А вот сама идея полной свободы без границ ушла в прошлое: современная детская психология считает, что малышам нужны ясные рамки.